03 Maio, 2012

Acontecerá no sábado, dia 12/05 na Escola Estadual “Quintiliano Jardim” a culminância do Projeto “Afro”


PROJETO “AFRO”

           Acontecerá no sábado, dia 12/05 na Escola Estadual “Quintiliano Jardim” / Uberaba/ MG, situada na Rua Osvaldo Cruz, 300, bairro Estados Unidos, a culminância do Projeto “Afro”, que tem como objetivos trabalhar a questão da diversidade cultural entre Brasil e África, nossas identidades culturais, resgatar a cidadania, e sobretudo, sensibilizar a comunidade escolar para a importância da temática étnico-social, oportunizando discussões e proporcionando aos alunos atividades teóricas (debates e palestras) e práticas (oficinas e mostras).
          O projeto tem culminância para toda a comunidade uberabense com apresentação da banda da PM / 4º BPM, exposições dos materiais produzidos, músicas, teatros, oficinas e alimentação alusiva ao tema. E, lançamento do livro Memórias, territorialidades e Identidades em Uberaba /MG: Bairro Estados Unidos e Escola Estadual “Quintiliano Jardim” às 09:00 h.

PROJETO 2011


02 Maio, 2012

“CONCURSO: O Jardim de Epicuro” para os Professores da Rede Pública





EDITAL

“CONCURSO: O Jardim de Epicuro”

O sentido pleno da skholé parece ter sido cultivado no Jardim, escola fundada por Epicuro nos jardins de sua própria casa. Cada aluno do Jardim-escola buscava estudar a filosofia para bem se dispor com a vida. Ali se sentiam livres para a franqueza, para criar e experimentar o belo e o prazeroso, na medida excelente dos homens prudentes (Santoro, 2007). Uma escola na qual o conhecimento era a grande atração e os processos através dos quais se acessava esse conhecimento eram prazerosos e instigantes, tornando a empreitada do aprender uma aventura para o pensamento.   Nossas escolas poderiam ter se configurado como o Jardim-escola de Epicuro, um lugar onde jovens curiosos sentir-se-iam livres e confiantes para aprenderem em companhia de adultos experientes e atentos ao desenvolvimento e conquistas de seus pupilos. Entretanto, em meio a muitas realidades e buscando atender as múltiplas demandas culturais, sociais e políticas para quais tem sido convocada, a escola converteu-se ao longo da história em espaço de imposições e esforço, em que a ausência da satisfação em aprender é aceita com naturalidade.
Este edital é um convite para que professores da rede pública, Região do Triângulo Mineiro elaborem um texto sobre uma suposta escola ideal. Os textos selecionados farão parte de uma publicação especial que será lançada no Simpósio de Tecnologias, que correrá em Agosto, nos dias 30 e 31. O Simpósio de Tecnologias, sido organizado pela Superintendência Regional de Ensino de Uberaba por meio do Núcleo de Tecnologia Educacional NTE MG16. Este ano conta com a participação da UFTM e apoio do Pro docência 028/2010.

1 – DO OBJETO
1. Constitui objeto deste concurso a seleção de textos escritos em língua portuguesa tendo como finalidade a publicação dos mesmos em um caderno especial.



2 – DAS DEFINIÇÕES
1. Serão considerados neste concurso os textos que preencham cumulativamente os seguintes requisitos:
a) descrevam a escola ideal;
b) escrito em língua portuguesa;
c) não há limitação de número de páginas;
d) os textos podem ser escritos misturando ficção e realidade, em qualquer formato;
e) os textos podem ter ilustrações, mas a publicação destas fica condicionada a existência de verba.

2. Serão considerados neste concurso textos de autoria única ou escritos em co-autoria, desde que originais.

3. Para concorrer os autores devem ser professores em atividade nas escolas da região do Triângulo Mineiro, oriundos de escola pública.

4. Textos produzidos por professores aposentados também podem concorrer, desde que exista comprovação do tempo de magistério do(s) autor(es).  

5. Cada autor pode submeter quantos textos desejar, individualmente ou em co-autoria.

3 – INSCRIÇÕES
1.     As inscrições poderão ser feitas entre 30 de abril de 2012 e 30 de                 maio de 2012, por email, ficando a submissão consignada ao recebimento pelo correio de uma versão impressa.
2.    O texto deverá ser encaminhado para o email concursoepicuro@gmail.com, em arquivo anexo no formato Word. O nome de um dos autores deverá aparecer identificado no nome (subject) do email. Serão aceitas as inscrições pela WEB dos textos enviados até a última hora do dia 15 de maio. O texto não deve conter o nome dos autores, que devem aparecer APENAS no corpo de texto do email, identificando autoria, título do texto, escola de atuação. 
3.     A versão impressa deverá ser encaminhada por correio para o endereço a seguir: Avenida Gabriela Castro Cunha, 430, Vila Olímpica, Uberaba – MG, CEP: 38065-000, com Aviso de Recebimento (A.R) ou SEDEX com A.R, dentro de uma única embalagem (Envelope, Pacote ou Caixa), com a identificação “CONCURSO: O Jardim de Epicuro”, contendo em seu interior 5 (cinco) cópias do texto, sem identificação da autoria. No mesmo envelope ainda, deve haver a ficha de inscrição (Anexo I) preenchida e assinada. Serão aceitas as correspondências postadas até o dia 30 de maio de 2012, conforme documento do correio.

4 – DA DOCUMENTAÇÃO
I - ENVELOPE
1. Cinco cópias do texto sem identificação dos autores
2. Ficha de inscrição devidamente preenchida (Anexo I);
3. Cópia simples do R.G. (será considerado documento de identidade: carteira expedida pelos comandos Militares, pelos Institutos de Identificação, pelas Secretarias de Segurança Pública e pelos Corpos de Bombeiros Militares; carteira expedida pelos órgãos de fiscalizadores de exercício profissional (ordens, conselhos etc.); passaporte brasileiro, certificado de reservista, carteira funcional do Ministério Público, carteira profissional expedida por órgão público; carteira de trabalho, carteira nacional de habilitação (somente o modelo novo, com foto);
4) Cópia simples de comprovante de residência;
5) Comprovante de vínculo de atividade docente (contracheque, declaração da escola, ou similar).


5- DOS ÓRGÃOS DELIBERATIVOS: CURADORIA E JÚRI
1. Considera-se, no âmbito deste Edital, que:
a) Os textos serão apreciados por professores representantes das licenciaturas da UFTM, representantes das redes de ensino, professores das escolas de ensino fundamental e médio, totalizando cinco (5) jurados.

2. Compete ao júri constituído:
a) Responder pelos resultados do concurso;
b) Conferir documentação;
c) Selecionar textos em número suficiente para que possa ser composta uma publicação de aproximadamente 90 páginas;
d) contatar selecionados;
e) Manter compromisso de sigilo quanto às informações até a sua divulgação final;
f) Averiguar, a qualquer momento se os textos inscritos cumprem os requisitos estabelecidos neste Edital;

6– PREMIAÇÃO
1. Todos os textos selecionados irão compor uma publicação especial, que será lançada em solenidade no Simpósio de Tecnologias promovido pela Superintendência Regional de Ensino de Uberaba.

2. Os vencedores receberão certificado de premiação.


7- Cronograma
Atividade
Período
Divulgação do Edital
A partir do dia 12 de abril
Inscrições
30 de abril a 30 de maio
Avaliação pelo júri
01 de junho a 10 de junho
Divulgação do resultado
12 de junho
Lançamento
30 de Agosto



23 Abril, 2012

Alunos da EE Marlene Martins viajam pelo mundo das histórias em quadrinhos e reforçam os conhecimentos em Física

Estudantes viajam pelo mundo das histórias em quadrinhos e reforçam os conhecimentos em Física

23/04/2012

Bem conhecidos no universo das histórias em quadrinhos, personagens como o Batman e a Mulher Maravilha ‘resolveram participar’ das aulas de Física na Escola Estadual Marlene Martins Reis, no município de Pratinha – Triângulo Mineiro. Dentro do projeto  ‘As histórias em quadrinhos como ferramenta metodológica no ensino de Física ‘, cerca de 40 alunos do 3º ano do ensino médio criam histórias e aplicam ao enredo os conhecimentos adquiridos na disciplina. Utilizando-se dos personagens famosos, o ensino da matéria desperta cada vez mais o interesse dos alunos. As produções serão apresentadas aos estudantes dos demais anos do ensino médio como uma fonte complementar às aulas realizadas dentro de sala.
“Desde o ano passado venho percebendo que os meus alunos e outros alunos da escola certa dificuldade em aprender Física, seja por ser um tema abstrato ou por ter muitas fórmulas. Então resolvi utilizar os quadrinhos, pois é uma diferente e ao mesmo tempo resgata a infância deles e torna o ensino mais prazeroso”, explica professora de Física e coordenadora do projeto, Luscilene Maria José Alves.

Histórias em quadrinhos reformam o ensino de Física na EE Marlene Martins Reis,
em Pratinha - Triângulo Mineiro. Ilustração: Divulgação Escola
Para mostrar que o envolvimento do aluno era fundamental, a escolha dos personagens a serem utilizados nas histórias criadas, também foi feita pelos alunos.  Ainda no período de férias, os estudantes puderam votar, por meio do blog da professora, em seus personagens favoritos. Com os personagens definidos era só deixar a imaginação rolar. Os alunos foram separados em grupos e cada um deles tinha um herói e um tema da Física que deveria ser relacionados nas histórias. “Quando as aulas começaram demos início à criação das histórias, a partir dos assuntos trabalhados dentro da disciplina nos dois primeiros anos do ensino médio”, lembra a professora.
Entre os temas da Física que passaram a integrar as histórias dos estudantes estão: a energia cinética, a lei da inércia, a aceleração e a velocidade.  “Eu e o meu grupo criamos uma história com a Mulher Maravilha. Tem um momento da história em que ela pára um trem que carregava uma bomba nuclear. Esse trem poderia se chocar com outro que vinha no sentido contrário. Quando a Mulher Maravilha resolveu parar o trem para evitar o choque e a explosão nós trabalhamos o princípio da ação e reação”, ressalta a estudante Natália Cristina Pereira, 16 anos.

Trabalho desenvolvido por alunos do 3º ano do ensino médio será apresentado aos demais anos desse nível de escolaridade. Ilustração: Divulgação Escola
Um outro grupo da turma utilizou o Batman para trabalhar a energia cinética. “A energia cinética faz o corpo ficar em movimento. Essa energia é igual a massa vezes a velocidade ao quadrado dividido por dois. Tem um momento na história em que o Batman sai pela janela do carro em direção a uma pessoa com uma determinada velocidade. Então utilizamos essa velocidade, mais a massa do Batman para calcular se seria possível ou não que ele alcançasse essa pessoa”, exemplifica Letícia Moreira da Silva, de 17 anos.
A forma lúdica de ensinar a disciplina da área das exatas cumpriu o seu propósito e deixou os estudantes empenhados na matéria. “É bem melhor e nós conseguimos captar mais fácil a matéria, pois a aula envolve a gente. Eu também desenhei a história e pude praticar esse outro lado que gosto”, ressalta Jhonata Whalis da Silva Morais, de 17 anos.

Projeto deixa alunos empolgados nas aulas de Física. Ilustração: Divulgação Escola
Apoio pedagógico
As histórias criadas pelos alunos com a supervisão da professora Luscilene Maria José Alves serão repassadas a estudantes dos dois primeiros anos do ensino médio. Essa etapa, que marca o encerramento do projeto, será realizada no final de abril e início de maio. “Eu e meus alunos vamos levar as histórias aos demais estudantes do ensino médio. O material vai servir de apoios para o ensino dos conteúdos de Física nas salas de aula”, adianta a professora.
Com o desenvolvimento das histórias, os também exploram outras habilidades como a leitura, a escrita e a arte.
Postado em: Escola é Manchete — hudsonmenezes @ 16:06